Emmelie visar att längre vistelsetider för barn till föräldralediga inte gynnar barnen när grupperna redan är stora och personalen pressad. Forskningen är tydlig: mindre grupper ger högre kvalitet, trygghet och lärande. Besluten drivs mer av organisation än barnets bästa. Är det så vi vill ha det?
Läs mer...Barn skapar trygghet genom övergångsobjekt, från snuttefiltar till fotbollar. De hjälper vid introduktion, övergångar och i oroliga miljöer. Även oväntade föremål kan fungera. Genom att förstå och använda dessa strategiskt kan vi stötta barns trygghet och delaktighet. Vilka fler former av trygghet kan vi utveckla?
Läs mer...Tre rektorer – Marianne, Ola och Emma – lyfts fram som starka ledare som gjort skillnad genom lyhördhet, mod och genuint engagemang. Maria Karlander betonar vikten av ledarskap som bygger på samarbete snarare än maktutövning. Vilka egenskaper hos en rektor har gjort skillnad för dig i förskolan?
Läs mer...Maria Karlander reflekterar om avskedens tid i förskolan. Vårdnadshavare och barn har lämnat avtryck – både stora och små. Relationer avslutas, minnen består, och snart börjar allt om igen. Efter tårar och hejdå-kramar väntar sommar, vila och glass. Hur hanterar du de känslosamma avsluten i ditt arbete?
Läs mer...Stora förskolor blir allt vanligare och motiveras ofta av ekonomiska skäl. De kan ge fler resurser men också skapa otrygghet och hög arbetsbelastning. Mindre barngrupper gynnar barns utveckling, men kommuner fortsätter bygga stort. Är det barnens bästa eller ekonomin som styr förskolans framtida utformning?
Läs mer...Sydsvenskan rapporterade om en möjlig extra stängdag i Malmös förskolor, men rubriken var missvisande. Artikeln verkade mana till konflikt mellan vårdnadshavare och förskolan. Mediebevakningen av förskolan är ofta begränsad. Men är detta ett tecken på att förskolefrågor börjar få större uppmärksamhet?
Läs mer...Många förskolor saknar tydliga säkerhetsrutiner vid kriser, vilket kan riskera barns trygghet. Genom gemensamma planer, regelbundna övningar och tydligare ansvarsfördelning kan säkerheten förbättras. Hur ser rutinerna ut på din förskola – och är de tillräckliga för att skydda barnen i en akut situation?
Läs mer...Debatten om barns vistelsetider i förskolan väcker frågor om forskningens relevans. Pramlings uttalanden motsägs av pedagogers erfarenheter, där långa dagar och stora barngrupper ofta påverkar barnens mående. Forskning bör spegla verkligheten och inkludera yrkesverksammas insikter. Hur kan forskning och professionell erfarenhet bättre samverka kring barns vistelsetider?
Läs mer...Förskolan är mycket mer än barnpassning; den bygger grunden för barns lärande och utveckling. Samhällets användning av termen “dagis” förringar dess pedagogiska uppdrag och betydelse. Förskolan är det första steget i utbildningssystemet, och dess värde behöver synliggöras och respekteras av alla. Hur kan vi öka förståelsen för förskolans pedagogiska roll i samhället?
Läs mer...I dagens avsnitt av vår podcast pratar vi om normkreativitet i förskolan. Medverkande: Johan Eckman, Maria Thilander, Lotta Fridh och Carl-Johan Hebrand. Avsnittet finns även tillgängligt via Apple Podcaster.
Läs mer...
Emmelie Persson
Ann Kronberg Larsson
Maria Karlander
Johan Eckman
Klara Lindberg