Johan funderar över hur AI kan fungera som ett stöd i förskolans planering, dokumentation och koppling till läroplanen. En egenutvecklad webbapp kanunderlätta inspiration, reflektion och systematiskt kvalitetsarbete utan att ersätta pedagogens kreativitet eller professionella kompetens. Hur kan AI stärka – snarare än styra – pedagogiskt arbete?
Läs mer...I dagens avsnitt pratar vi om att göra karriär i förskolan? Varför innebär en karriär i förskolan just nu att man komer längre och längre från barnen? Och hur skulle vi vilja att det såg ut? Medverkande: Johan Eckman, Lina Karlström & Carl-Johan S Hebrand. Avsnittet finns tillgängligt på Apple Podcaster och Spotify.
Läs mer...Utredningen föreslår nationella gränser för både barngruppers storlek och personaltäthet i förskolan. Förslaget innebär max 12 barn i grupper för 1–2-åringar och 15 barn för 3–5-åringar, kombinerat med minimikrav på bemanning. Om reformen genomförs kan den bli den största förändringen i förskolan på flera decennier. Kan detta vara början på en mer likvärdig och hållbar förskola?
Läs mer...Klara argumenterar för att många av dagens utmaningar inte främst handlar om diagnoser utan om barns minskade möjligheter att utveckla självständighet, problemlösningsförmåga och tilltro till den egna kompetensen. Genom begreppen björntjänsteffekten, GPS-effekten och paradoxeffekten problematiseras hur vuxna och samhällsstrukturer ibland hindrar barns utveckling i all välmening. Hur kan vi ge barn mer stöd att tänka, pröva och lyckas på egen hand?
Läs mer...Elinor skildrar hur en enkel vattenpöl blir en plats för lärande, nyfikenhet och upptäckter. Genom att följa barnens initiativ istället för att styra dem får pedagogen syn på deras tankar, hypoteser och lärprocesser. I vattenleken blir misstag en naturlig del av utforskandet. Hur ofta vågar vi stanna upp och följa barnens väg istället för vår egen?
Läs mer...Kitti problematiserar balansen mellan estetiskt tilltalande lärmiljöer och barnens faktiska användning av dem. Vackra miljöer kan inspirera och väcka nyfikenhet, men om pedagoger börjar skydda dem från barnens lek riskerar syftet att gå förlorat. Verklig kvalitet uppstår när miljöerna tål kaos, granskning och barnens eget utforskande. Hur säkerställer vi att miljön tjänar barnen och inte våra egna ideal?
Läs mer...Emma skildrar ett vanligt dilemma i förskolan: valet mellan att stanna kvar i en meningsfull aktivitet med barnen eller hjälpa till där konflikter och stress uppstår runt omkring. I den lilla snickarstunden skapas relationer, fokus och trygghet, samtidigt som känslan av splittring hela tiden finns närvarande. Hur skapar vi utrymme för verklig närvaro i förskolans vardag?
Läs mer...Emma skildrar hur enkla material som stenar, pinnar och tyg kan bli grunden för lek, undervisning och gemenskap i förskolan. Genom gemensamt skapande får materialet ett djupare värde och barnen utvecklar ansvar, fantasi och delaktighet. Fokus flyttas från konsumtion till kreativitet och gemensamt utforskande. Vad händer när vi börjar skapa mer tillsammans istället för att köpa färdiga lösningar?
Läs mer...Suzan reflekterar över hur vuxnas sätt att tala om barn kan påverka barns självbild och förståelse av sig själva. Genom egna erfarenheter och yrkeserfarenhet synliggörs hur professionella beskrivningar aldrig är neutrala, utan också positionerar barnet i relation till normer och förväntningar. Hur formar våra ord barns bild av sig själva?
Läs mer...Johan undersöker hur AI och digitala verktyg kan fungera som stöd i förskolans planering och undervisning utan att ersätta relationer eller pedagogisk kompetens. Fokus ligger på hur teknik kan frigöra tid, stärka kopplingen till läroplanen och skapa bättre förutsättningar i en pressad verksamhet. Hur kan teknik stötta utan att ta över?
Läs mer...Idag är det förskolans dag! Elinor hyllar allt det osynliga arbete som sker i förskolan varje dag. Genom relationer, omsorg, konflikter, lärande och samarbete formas både barnens nutid och samhällets framtid. Hon lyfter vikten av att stanna upp och se värdet i det gemensamma arbetet bakom vardagens alla små ögonblick. Hur ofta påminner vi oss om betydelsen av det vi gör varje dag?
Läs mer...Kitti problematiserar balansen mellan struktur och kontroll i förskolan. Rutiner behövs för trygghet och ordning, men riskerar att bli begränsande när de används slentrianmässigt och utan hänsyn till barnens perspektiv. Författaren lyfter vikten av spontanitet, dialog och att våga ta emot kritik utan försvar. När blir struktur ett hinder för barns frihet?
Läs mer...
Johan Eckman
Klara Lindberg
Elinor Keiriö Östlin
Kitti Lundquist
Emma Walliander
Suzan Özunluoglu