Du står på gården och svarar en förälder att hennes dotter har ätit bra idag när du känner att din hand håller i en pinne. Du var så upptagen i samtalet att din hand vänligt har tagit emot den av ett barn som har passerat. Sen är dagen slut och skåpet ska stängas. Då är
Läs mer...Ann visar hur barns skapande och lärande kan fördjupas genom att använda hela kroppen och naturmaterial. Genom utforskande med kastanjer, löv och olika material får barnen förståelse för kraft, friktion och proportioner. Vuxnas observation och samtal förstärker lärandet. Hur integrerar ni kropp och material i skapande processer?
Läs mer...Elinor lyfter hur förskolepersonal ständigt “trollar med knäna” för att vardagen ska fungera för barnen – med kreativitet, närvaro och lösningar. Men när kreativiteten blir ett krav på grund av stress och underbemanning blir den trött och ohållbar. Yrkesstolthet räcker inte utan bättre förutsättningar. Hur kan vi skapa hållbara villkor?
Läs mer...Lina Karlström har släppt en ny bok. Den här gången är titeln "Skapa utomhus - kreativ naturslöjd".
Läs mer...Emmelie beskriver hur kommunens underskott i förskolebudgeten paradoxalt kan gynna privata förskolor via likabehandlingsprincipen. När kommunen pumpar in extra pengar för sina egna barn måste privata förskolor få samma summa, vilket kan ge stor vinst utan extra arbete. Systemet väcker frågor om rättvisa och incitament. Hur påverkar detta kvaliteten i förskolan?
Läs mer...Efter 17 år på en uteförskola i Malmö reflekterar Lina över varför hon stannat: naturens närhet, engagerade kollegor, ständig utveckling och känslan av att göra skillnad. Kombinationen av meningsfullhet, trivsel och balans mellan arbete och vardag skapar långvarigt engagemang. Vad får dig att vilja stanna på din arbetsplats?
Läs mer...Håkan sitter djupt koncentrerad och slickar bort sanden som fastnat i handflatorna. Elin passerar och sjunger för sig själv: “Jag är en elefant. Nej, jag är en robot. Imorgon är jag glad.”
Läs mer...Begreppet “fri lek” är inte alltid fritt; barns erfarenheter och maktstrukturer påverkar deltagande. Vuxnas närvaro kan stötta och berika leken. Istället för att skrota begreppet bör vi reflektera över vad vi menar, hur vi använder det och vilka möjligheter leken faktiskt skapar för barnen. Vad betyder fri lek för dig?
Läs mer...Förskolans demokratiuppdrag rymmer frågan om solidaritet. Nya läroplansformuleringar kan betona vuxnas styrning mer än barnens delaktighet. Det väcker oro: finns plats för spontan lek, barns röster och gemensam kontext? Utbildningen är till låns – hur balanserar vi planering och frihet för att forma framtidens demokratiska miljöer?
Läs mer...Ett barndomsminne av sand i skon väcks till liv när Klara sopar golvet i hallen. Det påminner om barns kamp mellan lek och krav på att vara duktiga. Som vuxna växlar vi mellan mildhet och tillrättavisning – men kan vi bättre se de barn som vill slippa duktighetsrollen?
Läs mer...
Klara Lindberg
Ann Kronberg Larsson
Elinor Keiriö Östlin
Lina Karlström
Emmelie Persson
Emilia Sandberg