Förordningsdags!

Vi har tidigare vid flera tillfällen på bloggen tagit upp det där med planeringstid. Precis innan sommaruppehållet beslutades det kring Bo Janssons utredning i riksdagen (något vi också skrivit om tidigare) och kort därefter kom förordningen som alltså är det som gäller från och med 1a junli 2027 för förskollärares arbetstid.

Jag kommer helt sonika klippa in förordnings-texten som gäller förskollärare här – direkt plockat från riksdagens hemsida:

10 §   För förskollärare ska det vid heltidstjänstgöring i förskolan avsättas minst 5 timmar per vecka för planering och uppföljning av undervisningen. För förskollärare som har en lägre sysselsättningsgrad än heltid ska förhållandet mellan arbetstiden och tiden för planering samt uppföljning motsvara det som gäller vid heltidstjänstgöring.Vid bedömning av hur mycket tid som ska avsättas för planering och uppföljning av undervisningen ska hänsyn tas till

   1. barngruppernas storlek,
   2. antalet förskollärare som undervisar i barngruppen,
   3. antalet barn i behov av särskilt stöd, och
   4. andra omständigheter av betydelse för barn eller förskollärare.

När bedömningen enligt andra stycket är att en förskollärare har goda förutsättningar får förskolläraren ges den minsta omfattningen av tiden för planering och uppföljning. Förskollärare som har mindre goda förutsättningar ska ges mer tid för planering och uppföljning.

Mer tydligt än så blir det tyvärr inte i såna här texter. Så nu börjar det stora tolkningskriget!

Vad är planeringstid? Innebär detta fem timmars enskild planering? Kan man planera i barngruppen tillsammans med barnen? Och. Så. Vidare.

Tolkningen

Min tolkning är att detta givetvis gäller enskild tid. Och givetvis också tid som är utanför barngruppen. Reflektion tillsammans med barnen tänker jag är något som vi ska göra varje dag och hela tiden – men detta är något annat. Detta är tiden vi, som förskollärare, ska använda för att säkerställa att barnen får den undervisning de har rätt till i förskolan.

Drar vi det ett steg längre så kan man också fundera över hur mycket fem timmar är. Det är fem dagar en ordinarie vecka – så detta skulle kunna betyda en timme om dagen. För en heltidsarbetande skulle det alltså vara en åttondel av arbetstiden varje dag/vecka som går åt till att planera och följa upp sin verksamhet.

Tillräckligt?

Fem timmar är dock inte ett normalmått som arbetsgivaren utan vidare kan ge alla. Det är den lägsta nivån – och den får användas när förskolläraren har goda förutsättningar.

Stora barngrupper, få förskollärare och många barn i behov av särskilt stöd ska enligt förordningen innebära mer tid.

Frågan är därför inte bara hur verksamheten ska hitta fem timmar. Frågan är också vilka förskollärare som faktiskt kan sägas ha så goda förutsättningar att fem timmar räcker. Hur många känner igen sig i den beskrivningen?

Vad tycker du?