Att vara både förskollärare, fackligt engagerad och vårdnadshavare innebär att yrkesrollen följer med in i föräldrarollen. Anna Heimer skildrar balansen mellan engagemang och förståelse för förskolans vardag, samtidigt som barnets trygghet alltid står i centrum. Hur påverkar våra olika roller egentligen hur vi ser på förskolan?
Läs mer...Förskolans hall blir en bild av hela verksamheten: hur vi ständigt balanserar pedagogiska ambitioner mot pressade förutsättningar. Stress gör oss mer benägna att gå i försvar, både på jobbet och i sociala medier. Nyfikenhet på andras perspektiv kan skapa bättre samtal än behovet av att ha rätt. Hur kan vi skapa ett samtalsklimat där olika erfarenheter får plats utan att upplevas som kritik?
Läs mer...Från 1 juli 2027 får förskollärare lagstadgad rätt till minst fem timmars planeringstid per vecka – men bara om förutsättningarna är goda. Förordningen öppnar samtidigt för mer tid vid större utmaningar. Nu börjar den verkliga diskussionen: Hur ska reglerna tolkas och tillämpas i praktiken? Hur tror du att din arbetsgivare kommer tolka den nya förordningen?
Läs mer...Stressrelaterad ohälsa i förskolan drabbar ofta erfarna pedagoger efter många år av ökande krav och minskade resurser. Arbetsgivare har ett ansvar att erbjuda arbetsanpassningar – både före och efter sjukskrivning. Problemet är inte individen, utan obalansen mellan uppdrag och förutsättningar. Hur kan arbetsgivare arbeta mer förebyggande innan människor blir sjuka?
Läs mer...Ett nytt läsår börjar med både energi och en känsla av otillräcklighet. Pedagoger vill möta barnen med närvaro, men vet redan från start att uppdraget överstiger förutsättningarna. En hållbar förskola kräver mer än engagemang – den kräver villkor som gör det möjligt att lyckas. Vilka förutsättningar behöver förändras för att både barn och pedagoger ska kunna lyckas?
Läs mer...Debatten om vårdnadshavares “fusk” riskerar att rikta fokus mot fel problem. Johan menar att förskolan har ett professionellt ansvar, men inte tolkningsföreträde om barnets bästa. Lösningen ligger i bättre förutsättningar – mindre barngrupper och högre personaltäthet – snarare än att skuldbelägga enskilda vårdnadshavare. Hur länge ska vi diskutera symptomen istället för orsakerna?
Läs mer...Emma skildrar ett vanligt dilemma i förskolan: valet mellan att stanna kvar i en meningsfull aktivitet med barnen eller hjälpa till där konflikter och stress uppstår runt omkring. I den lilla snickarstunden skapas relationer, fokus och trygghet, samtidigt som känslan av splittring hela tiden finns närvarande. Hur skapar vi utrymme för verklig närvaro i förskolans vardag?
Läs mer...Johan undersöker hur AI och digitala verktyg kan fungera som stöd i förskolans planering och undervisning utan att ersätta relationer eller pedagogisk kompetens. Fokus ligger på hur teknik kan frigöra tid, stärka kopplingen till läroplanen och skapa bättre förutsättningar i en pressad verksamhet. Hur kan teknik stötta utan att ta över?
Läs mer...Johan Eckman summerar året på bloggen och i förskolans värld. Hur går det med förskoleutredningen? Ska vi få möjligheten att bli världens bäst förskola igen?
Läs mer...Maria Karlander skriver om värdet av sköna kollegor och hur de kan göra även tuffa arbetsdagar både möjliga och meningsfulla. En skön kollega sprider energi, skratt och omtanke, och gör att arbetsplatsen känns lättare att vara i. Kanske borde detta lyftas som en del av arbetsmiljö och lönekriterier? Hur stärker vi det tillsammans?
Läs mer...
Anna Heimer
Kitti Lundquist
Johan Eckman
Maria Karlander
Suzan Özunluoglu
Emma Walliander