20 rörelselekar för förskolan – inne och ute
PlanerarenTjugo enkla rörelselekar som fungerar både i lekhallen och på gården, med tips på hur du anpassar efter ålder och kopplar leken till Lpfö 18.
Läs mer...augusti 2026
När pennan för fantasin vidare
Elinor Keiriö ÖstlinEn saga behöver inte ta slut när boken stängs. Genom pratritande och gemensamt berättande tar barnen berättelsen vidare, gör den till sin egen och utvecklar språk, fantasi och identitet. Förskolans uppgift blir att skapa utrymme där barnens egna berättelser får växa vidare. Hur skapar du utrymme för barnens egna berättelser efter att sagan tagit slut?
Läs mer...Förordningsdags!
Johan EckmanFrån 1 juli 2027 får förskollärare lagstadgad rätt till minst fem timmars planeringstid per vecka – men bara om förutsättningarna är goda. Förordningen öppnar samtidigt för mer tid vid större utmaningar. Nu börjar den verkliga diskussionen: Hur ska reglerna tolkas och tillämpas i praktiken? Hur tror du att din arbetsgivare kommer tolka den nya förordningen?
Läs mer...Duger du att arbeta i förskolan?
Maria KarlanderStressrelaterad ohälsa i förskolan drabbar ofta erfarna pedagoger efter många år av ökande krav och minskade resurser. Arbetsgivare har ett ansvar att erbjuda arbetsanpassningar – både före och efter sjukskrivning. Problemet är inte individen, utan obalansen mellan uppdrag och förutsättningar. Hur kan arbetsgivare arbeta mer förebyggande innan människor blir sjuka?
Läs mer...Redan innan första barnet kommer
Suzan ÖzunluogluEtt nytt läsår börjar med både energi och en känsla av otillräcklighet. Pedagoger vill möta barnen med närvaro, men vet redan från start att uppdraget överstiger förutsättningarna. En hållbar förskola kräver mer än engagemang – den kräver villkor som gör det möjligt att lyckas. Vilka förutsättningar behöver förändras för att både barn och pedagoger ska kunna lyckas?
Läs mer...En höst för förskolan – och för framtiden
Det nya läsåret präglas av stora frågor för förskolan: valet 2026 och arbetet med förskoleutredningen. Gemensamt handlar de om att skapa bättre förutsättningar för både barn och profession. Nu behöver förskolan stå i centrum – inte bara i ord, utan också i handling. Vilka beslut är vi beredda att fatta för förskolans framtid?
Läs mer...