Elinor lyfter hur förskolepersonal ständigt “trollar med knäna” för att vardagen ska fungera för barnen – med kreativitet, närvaro och lösningar. Men när kreativiteten blir ett krav på grund av stress och underbemanning blir den trött och ohållbar. Yrkesstolthet räcker inte utan bättre förutsättningar. Hur kan vi skapa hållbara villkor?
Läs mer...Barngruppernas storlek, personaltätheten och förskollärartätheten är de tre viktigaste frågorna för förskollärarna i förskolan. Men finns det ytterligare något som är lika viktigt? Johan Eckman skriver om undervisningsbegreppet i förskolan.
Läs mer...Omsorg, praktisk klokhet och trygghet är centrala men ofta förbisedda delar av pedagogiken. När ledning och personal tillsammans reflekterar över de omätbara värdena kan verklig kvalitet skapas. Hur kan vi få mer tid och utrymme för dessa avgörande, men svårmätbara, aspekter i förskolans vardag?
Läs mer...Länge leve alla små stunder, alla blickar, alla hej. Alla "jag tror på dig", alla samtal. Alla stunder. Stora som små. Länge leve den vardagliga omsorgen!
Läs mer...Rutinsituationer i förskolan styrs av vuxnas behov av kontroll och ordning, men detta kan minska barnens tid för dialog, lek och självständighet. En balans mellan rutiner, undervisning och lek är avgörande för barns utveckling och välmående. Hur kan vi skapa utrymme för både lek och lärande i stressiga vardagsrutiner?
Läs mer...Förskolan är mycket mer än barnpassning; den bygger grunden för barns lärande och utveckling. Samhällets användning av termen “dagis” förringar dess pedagogiska uppdrag och betydelse. Förskolan är det första steget i utbildningssystemet, och dess värde behöver synliggöras och respekteras av alla. Hur kan vi öka förståelsen för förskolans pedagogiska roll i samhället?
Läs mer...Nedskärningar inom förskolan påverkar kvaliteten negativt, med färre resurser, större barngrupper och minskat individuellt stöd. Personal känner sig överväldigad och utbränd. Det försämrade stödet drabbar särskilt barn i behov av extra hjälp, vilket kan leda till långsiktiga samhällsproblem. Investering i förskolan är avgörande för framtidens välfärd.
Läs mer...Sedan examen från förskollärarutbildningen 2013 har jag arbetat i barngrupper med olika åldrar och under de första åren flöt allt på. När jag själv fick egna barn med allt vad det innebär (sömnbrist och noll energi) så ändrades både jag som pedagog och som person. All energi gick åt till jobbet och det fanns inget
Läs mer...Alla känslor är bra känslor!
Läs mer...Anknytningsteori, Poststrukturell teori, Sociokulturell teori, namnen är många på de olika sett att förstå och lära ut till barn. I skrivande stund har jag gått min första vecka på kurs 1 av VFU (verksamhetsförlagd utbildning) och många tankar har hunnit väckas. Dock har en sak fastnat extra mycket, en sak som jag inte kunnat sluta
Läs mer...
Elinor Keiriö Östlin
Johan Eckman
Ann Kronberg Larsson
Lina Karlström
Emmelie Persson
Marie Olsson
Agnes Knutsson