Genom att inspireras av Marie Kondos filosofi kan förskolan rensas på ett sätt som stärker barnens ansvar, inflytande och respekt för material. När barnen deltar i sortering och reflektion skapas en miljö med tydlighet, glädje och lärande. Är det dags att införa en ”Kondo-rutin” i årshjulet?
Läs mer...Lina Karlström skriver om Ikigai. Ikigai handlar om att förena passion, kompetens, försörjning och behov. I förskolan kan vi uppleva detta genom relationer, samspel, lärande och gemensam utveckling. När vi känner flow, samhörighet och meningsfullhet i arbetet uppstår en djupare mening. Har du själv upplevt ikigai i förskolans vardag?
Läs mer...Drömmen om att se varje barn krockar med verklighetens stora grupper och bristande resurser. Barnkonventionen kräver barnens bästa först, men ekonomin styr. Ska vi reglera barngruppers storlek och säkra att varje barn blir sedd och hörd? Är det inte dags att välja barnen före kalkylerna?
Läs mer...Kojor ger barn möjlighet att utforska material, former och samarbete, samtidigt som de erbjuder lugn och sensorisk trygghet. Medvetna val av material, färger och ljuddämpning skapar platser där barn kan återhämta sig och “bara vara”. Hur kan vi integrera fler sådana miljöer i förskolan?
Läs mer...Johan Eckman funderar vidare kring undervisningsbegreppet. Måste undervisning genomföras av en förskollärare eller kan den bedrivas av någon annan? Hur fungerar det hos er?
Läs mer...Utgångspunkten i mitt inlägg på bloggen om att förskollärarna måste börja äga undervisningsbegreppet i förskolan är diskussionsämnet i dagens podcast. Samt en liten avstickare om barnmusik. Som sig bör… Här kan du lyssna på första låten från albumet jag jobbat med i sommar, och som nämns i avsnittet. Medverkande: Johan Eckman, Lina Karlström och Carl-Johan
Läs mer...Barnkonventionen blev lag 2020 men brister i tydlighet gör den svår att tillämpa. Skillnaden mellan att beakta och att agera är avgörande. När ansvar och resurser saknas blir barns rättigheter mer symboliska än verkliga. Är det inte dags att formulera lagen så den faktiskt skyddar barn?
Läs mer...Med färre barn i grupperna upplevs lugnare inskolningar, mer tid för relationer, lek och undervisning samt friskare personal. Kvaliteten i förskolan blir högre. Är det inte nu vi måste ta chansen att permanenta mindre barngrupper med bibehållen lärartäthet för en hållbar framtid i förskolan?
Läs mer...Barngruppernas storlek, personaltätheten och förskollärartätheten är de tre viktigaste frågorna för förskollärarna i förskolan. Men finns det ytterligare något som är lika viktigt? Johan Eckman skriver om undervisningsbegreppet i förskolan.
Läs mer...Emilia Sandberg har skrivit boksamtalsfrågor till Polyglutt och lärarhandledningar för UR-play, vilket bidragit till förskolans arbete och mottagits positivt av många. Hur kan vi sprida och använda sådana resurser bättre?
Läs mer...
Klara Lindberg
Lina Karlström
Emmelie Persson
Ann Kronberg Larsson
Johan Eckman
Maria Karlander
Emilia Sandberg