Vad är pedagogisk dokumentation – egentligen?
PlanerarenVad är pedagogisk dokumentation – egentligen?
Läs mer...2026
Är jag lärarnas dröm eller mardröm?
Anna HeimerAtt vara både förskollärare, fackligt engagerad och vårdnadshavare innebär att yrkesrollen följer med in i föräldrarollen. Anna Heimer skildrar balansen mellan engagemang och förståelse för förskolans vardag, samtidigt som barnets trygghet alltid står i centrum. Hur påverkar våra olika roller egentligen hur vi ser på förskolan?
Läs mer...Förundran
Emma WallianderFörundran är en drivkraft för barns lärande, men kräver vuxnas närvaro snarare än avancerad planering. Trots en stressig vardag kan de små ögonblicken – ett höstlöv, ett spindelnät eller en daggdroppe – öppna dörren till nyfikenhet, samtal och utforskande. Hur skapar vi utrymme för fler sådana ögonblick i förskolan?
Läs mer...Yoga för barn i förskolan – lugn, kroppskännedom och rörelseglädje
Kom igång med barnyoga i förskolan: färdigt upplägg, positioner för olika åldrar, vanliga fallgropar och koppling till Lpfö 18.
Läs mer...Samma yrke, olika verkligheter: Om konsten och utmaningen i att tycka olika i förskolan
Kitti LundquistFörskolans hall blir en bild av hela verksamheten: hur vi ständigt balanserar pedagogiska ambitioner mot pressade förutsättningar. Stress gör oss mer benägna att gå i försvar, både på jobbet och i sociala medier. Nyfikenhet på andras perspektiv kan skapa bättre samtal än behovet av att ha rätt. Hur kan vi skapa ett samtalsklimat där olika erfarenheter får plats utan att upplevas som kritik?
Läs mer...20 rörelselekar för förskolan – inne och ute
Tjugo enkla rörelselekar som fungerar både i lekhallen och på gården, med tips på hur du anpassar efter ålder och kopplar leken till Lpfö 18.
Läs mer...När pennan för fantasin vidare
Elinor Keiriö ÖstlinEn saga behöver inte ta slut när boken stängs. Genom pratritande och gemensamt berättande tar barnen berättelsen vidare, gör den till sin egen och utvecklar språk, fantasi och identitet. Förskolans uppgift blir att skapa utrymme där barnens egna berättelser får växa vidare. Hur skapar du utrymme för barnens egna berättelser efter att sagan tagit slut?
Läs mer...Förordningsdags!
Johan EckmanFrån 1 juli 2027 får förskollärare lagstadgad rätt till minst fem timmars planeringstid per vecka – men bara om förutsättningarna är goda. Förordningen öppnar samtidigt för mer tid vid större utmaningar. Nu börjar den verkliga diskussionen: Hur ska reglerna tolkas och tillämpas i praktiken? Hur tror du att din arbetsgivare kommer tolka den nya förordningen?
Läs mer...Duger du att arbeta i förskolan?
Maria KarlanderStressrelaterad ohälsa i förskolan drabbar ofta erfarna pedagoger efter många år av ökande krav och minskade resurser. Arbetsgivare har ett ansvar att erbjuda arbetsanpassningar – både före och efter sjukskrivning. Problemet är inte individen, utan obalansen mellan uppdrag och förutsättningar. Hur kan arbetsgivare arbeta mer förebyggande innan människor blir sjuka?
Läs mer...Redan innan första barnet kommer
Suzan ÖzunluogluEtt nytt läsår börjar med både energi och en känsla av otillräcklighet. Pedagoger vill möta barnen med närvaro, men vet redan från start att uppdraget överstiger förutsättningarna. En hållbar förskola kräver mer än engagemang – den kräver villkor som gör det möjligt att lyckas. Vilka förutsättningar behöver förändras för att både barn och pedagoger ska kunna lyckas?
Läs mer...