Jan Kjellin reflekterar över vikten av verksamhetsnära forskning i förskolan. Genom personliga erfarenheter, exempel från forskning och reflektion kring strukturella utmaningar visar den hur vardagsnära problem måste få vetenskaplig tyngd. Det som “alla redan vet” behöver bli till fakta. Vad vill du att forskningen i förskolan ska fokusera på?
Läs mer...Slöjd och textil har fått mindre plats i förskolan, trots deras kreativa och pedagogiska värde. Stora barngrupper och digitalisering kan vara orsaker. Sara Rostedt planerar nu ett textilprojekt för att återinföra dessa aktiviteter. Hur kan vi ge slöjden en naturlig plats i förskolans utbildning?
Läs mer...Trots 50 år i yrket ser Mats Olsson samma utmaningar för män i förskolan: låga söktal, avbrott och förväntningar på unik kompetens. Han betonar behovet av nätverk och kritisk massa för att minska pressen på män att representera sitt kön och skapa utrymme för mångfald. Hur kan vi uppnå en jämställd representation utan att skapa orealistiska förväntningar på män i förskolan?
Läs mer...Förskolans historiska tidskrifter, tidigare en rik kunskapskälla, är idag svåråtkomliga, vilket riskerar att skapa en historielös yrkeskår. Studenter missar möjligheten att fördjupa sig i förskolans utveckling och viktiga frågor. Sveriges Lärare bör återuppliva servern med materialet och göra det digitalt tillgängligt. Hur kan vi säkerställa att förskolans historia blir en tillgänglig resurs för dagens och framtidens förskollärare?
Läs mer...Berättelsen om Janne, en autistisk man med IF, visar vikten av anpassning och tålamod i omsorg. Rutiner och kreativ pedagogik formade vardagen och bjöd på både utmaningar och oförglömliga ögonblick. Relationen visar att det är möjligt att skapa meningsfulla band även under svåra förutsättningar. Hur kan vi bättre integrera liknande och långsiktig anpassningar och arbetssätt inom förskolan?
Läs mer...Helena Lückner reflekterar över varför många förskollärare väljer att vidareutbilda sig till specialpedagoger. Ser många specialpedagogrollen som en paus eller räddning från en pressad arbetsmiljö. Hur kan arbetsmiljön förbättras för att förskollärare ska stanna i yrket?
Läs mer...Efter en lång sommar är det dags att börja andra året på förskollärarlinjen med musikprofil. Jag är exalterad och delar med mig av fem råd till nya studenter: planera kurslitteratur i förväg, ta det lugnt och lita på att du kommer lära dig, sök hjälp, se dig själv som student, inte vikarie, och ha kul!
Läs mer...Efter mitt inlägg om körverksamheten på C1 som verkade somliga fastna i min ”kritik” mot den Malmö stad-övergripande förskolekören. Det var verkligen inte min intention från början att kritisera utan snarare berätta hur jag/vi tänker där jag jobbar. Resten var bara ett historisk perspektiv om hur ”min” kör startades. Men eftersom ändå visst fokus hamnade
Läs mer...Jag har en tendens att surfa runt på linkedIn och lägga näsan i blöt. Särskilt när det diskuteras förskola och vad som är viktigt. Det senaste året var min pet-peeve fokuset på digitalisering i skola och förskola. Så mycket snack om detta med allt vad det innebär. Diskussioner, debatter och strategier, massor av tid för
Läs mer...Nu börjar det lida mot jul och min första termin på förskollärarprogrammet på Malmö universitet börjar lida mot sitt slut. Trots att jullov inte riktigt är ett begrepp som finns på universitetet, utan mer ’ta ledigt några dagar kan man ju absolut göra! Men glöm inte tentan den 9:e januari’, känner jag ett relativt lugn
Läs mer...
Jan Kjellin
Sara Rostedt
Mats Olsson
Anders Wiking
Helena Lückner
Agnes Knutsson
Johan Eckman