Snöbjörnar, kyla och knarrande snö
Sara RostedtSara Rostedt skriver om hur kan i förskolan man skapa vinterupplevelser när barnen inte kan uppleva det utomhus?
Läs mer...Ateljerista
Sommarspecial del tre – måla med slickers
Måla med slickers ute! Slickers är som jag skrivit i tidigare inlägg torkad lera som man maler/hakar ner till ett pulver som man blandar med vatten. Att måla med slickers är perfekt att göra utomhus. Exempelvis på asfalt, stenar träd mm. När solen torkar lerfärgen blir det ljusare och det är en häftig process att
Läs mer...Sommarspecial del två – Frottage
Frottage är franska och betyder ungefär att gnugga. Det är en teknik där du överför underlagets struktur till papper. Detta gör du genom att gnugga med en krita ovanpå pappret. Man kan använda kolkritor, grafitstift eller andra lämpliga kritor. Du lägger helt enkelt pappret på ett utvalt underlag sedan gnuggar med kritan ovanpå pappret och
Läs mer...Sommarspecial, uteateljé del ett
Likt förra sommaren kommer tre korta blogginlägg med undervisningstips som ni kan använda er av i sommar! Måla med fil på plastfolie, perfekt aktivitet att göra utomhus då det kan bli lite kladdigt. Snurra och spänn upp plastfolie på något lämpligt ställe på gården, försök att få plasten så spänd som möjligt. Detta kan du
Läs mer...Ämneslärare i förskolan
Johan EckmanEfter mitt inlägg om körverksamheten på C1 som verkade somliga fastna i min ”kritik” mot den Malmö stad-övergripande förskolekören. Det var verkligen inte min intention från början att kritisera utan snarare berätta hur jag/vi tänker där jag jobbar. Resten var bara ett historisk perspektiv om hur ”min” kör startades. Men eftersom ändå visst fokus hamnade
Läs mer...Om färg och färglära!
”Men det blir juh brunt” När barnen målar fritt händer detta ofta… ” jag tar lite av den, lite av den, av den så blir det fint. Va?? Men det blir juh brunt.” Det var inte alls den färgen som barnet ville blanda och måla med. Där kom idén att skapa tillfällen för barnen att
Läs mer...Glädjen av att bada i färg
Kelly Mills KallinFärglära tycker jag är helt underbart. Då menar jag inte att vi ska sitta och rabbla och lära oss alla färger utantill. Jag hör ganska ofta kommentaren ”ja hen har ju inte något utvecklat språk, hen kan ju inte ens färgerna”. För mig är färg så mycket mer än en färg; ett begrepp. En färg
Läs mer...Fler aspekter av hållbarhet i en ateljé
I mitt förra inlägg skrev jag om hållbarhet ur olika perspektiv. Jag återvänder nu till begreppet hållbarhet för att fördjupa mig ännu mer i dess betydelse för en ateljé. Den vanligaste betydelsen när man pratar hållbarhet är just ur den ekologiska aspekten, att inte slösa på jordens resurser. Jag tycker detta är otroligt viktigt och
Läs mer...Att bygga upp en ateljé
Jag har under en längre tid arbetat med tre grundmötesplatser i ateljén där barn kan arbeta med olika uttryck- språk. Lermötesplatsen där barnen kan arbeta med lerspråket, skrivmötesplatsen där barnen arbetar med att skriva med bilder/teckna med olika material och tekniker, samt färgmötesplatsen där barnen arbetar med färgspråket. Jag brukar också arbeta med en fjärde
Läs mer...Gränslandet ateljé
Alma BrnjakPå min förskola har ateljén inte någon dörr och inte fyra väggar. Ateljén ligger i anslutning till, och är öppen, mot korridoren. Mellan ateljén och korridoren finns en spänd vajer och några draperier, som oftast är uppfällda. Men, mellan ateljén och korridoren finns en osynlig gräns där det rationella möter det omöjliga. Verkligheten möter fantasin,
Läs mer...