Musiken på Ö1 – utforskarna!
Anton JakobssonDel två i Anton Jakobsson och Johan Eckmans serie om hur de arbetade metodiskt med musikundervisning på tre förskolor i Malmö Stad.
Läs mer...Pengar växer inte på träd
Maria SvenssonMaria Svensson reflekterar över förskolans centrala roll i samhället och hur nedskärningar påverkar både personal och barn. För att skapa en hälsosam miljö krävs investeringar, inte besparingar. Välmående barn ger en välmående framtid. Kan förskolepersonalens kamp för bättre resurser påverka långsiktiga samhällsmål?
Läs mer...Podcast: Hur hamnade vi här?
Johan EckmanJohan Eckman och Anders Wiking pratar om hur de hamnade i förskolläraryrket och landar i en mycket djupare diskussion.
Läs mer...Varför samlas man i vuxenklungor ute men inte inne?
Lina KarlströmNu ska ni få hjälpa mig att tänka lite för detta är något jag funderar på då och då – varför samlas man i vuxenklunga utomhus när man inte gör det inomhus? Jag ska ge er lite bakgrund till mina tankar. Jag arbetar på en uteförskola vilket betyder att vi är ute hela tiden. Att
Läs mer...Kära vårdnadshavare!
Maria KarlanderMånga är nöjda med förskolan, men få inser utmaningarna personalen står inför. Föräldrar bör agera för att säkerställa att lagar och läroplaner följs. Det krävs fler resurser, mindre barngrupper och utbildad personal för att garantera barnens utveckling och säkerhet. Föräldrar behövs i denna kamp.
Läs mer...Framtidsbyggarna
Anders WikingTorsdag kväll 20:23 Länge hade de spånat, räknat och sett över marknaden för just deras ide och, om man fick tro alla deras undersökningar var potentialen enorm. Deras ide var egentligen simpel, så simpel att det måste vara en slump att ingen redan genomfört det. Men ibland syns inte skogen bakom alla träd och då får
Läs mer...Vad är egentligen en förskolekommission?
Socialdemokraterna vill utreda förskolan genom en förskolekommission istället för att direkt reglera barngruppernas storlek. Kritiken riktas mot att detta kan vara en utdragen process, där beslut fattas för sent. Skepticismen handlar om varför politikerna inte lyssnar på förskolepersonalen som redan identifierat problemen.
Läs mer...Musiken på Ö1 – vi har en plan!
Musikprojektet på förskoleområde Ö1 sträckte sig över tre förskolor och introducerade barn till musik från 1 till 6 års ålder. Barnen delades in i tre grupper: Utforskarna (1-2 år), Regelföljarna (3-4 år) och Skaparna (5-6 år), med målet att utveckla deras musikaliska färdigheter.Hur skulle musikundervisningen anpassas för att nå alla barns behov?
Läs mer...Spaning: lärmiljöer och stängda dörrar
Sara RostedtNär personalbrist uppstår stängs ofta ateljén, vilket begränsar barnens skapande med “blöta material” som lera och färg. Istället erbjuds enklare material som pennor och papper, vilket kan hämma kreativiteten. Diskussionen lyfter förslag om att hålla ateljén öppen och reflektera över strategier för att främja skapandet.
Läs mer...Utan vikarier stannar förskolan
Jan Kjellin“Man vet inte vad man har förrän man förlorat det” brukar visdomsordet lyda. I början av september bestämde sig min arbetsgivare, Falu Kommun, för att utan förvarning införa ett vikariestopp i förskolan. Plötsligt befann vi oss i en situation där vi behövde bli våra egna vikarier. Där och då insåg jag på allvar skillnaden mellan
Läs mer...