Denna text är en reflektion över livet som förskollärare, där skribenten uttrycker sin kärlek till yrket trots dess otaliga utmaningar. Texten beskriver stora barngrupper, låg personaltäthet och stressiga arbetsvillkor. Samtidigt betonar den vikten av att fokusera på positiva stunder och den glädje som yrket medför, istället för att fastna i negativitet.
Läs mer...Författaren diskuterar varför och hur dokumentation bör utföras inom förskolan. Hon reflekterar kring syftet med att ta bilder och föreslår tre huvudsyften: för reflektion inom arbetslaget, för barnens egen reflektion, och för att vårdnadshavare ska få insikt i verksamheten. Hon betonar vikten av fokuserad dokumentation och att låta barnen själva dokumentera sina processer. Hon föreslår också att man bör lägga tid på att skapa visuellt intressanta dokumentationsväggar med varierande bilder och konstverk, och avslutar med en fråga om tips för dokumentation.
Läs mer...Författaren beskriver problem i förskolan med arbetsbelastning, obalans mellan krav och resurser, samt förväntningar på oavlönat arbete, såsom att köpa material för egna pengar och vara tillgänglig nattetid. Hen ifrågasätter varför dessa normer existerar och uppmanar till att sluta arbeta gratis och kräva rimliga arbetsvillkor.
Läs mer...Lina Karlström betonar vikten av att pedagoger är närvarande med barnen för att bygga relationer och främja deras utveckling. Genom att arbeta med stationer kan pedagoger fokusera på specifika aktiviteter och vara närvarande, istället för att splittra tiden på administrativa uppgifter. Att strukturera verksamheten med färre stationer än personal minskar stress och ökar kvaliteten på interaktionen med barnen.
Läs mer...Starten på det nya läsåret känns ofta hektisk, trots försök till en mjuk start. För att alla, inklusive barnen, ska må bra borde man prioritera lugn och långsamhet. Små barngrupper, behaglig ljudnivå och långsamma processer är viktiga för en stressfri förskola. Förskolan borde fungera som en harmonisk oas.
Läs mer...Tilltro till kollegors förmåga är avgörande i rollen som förskollärare eller lärare, då det främjar effektivt samarbete och pedagogisk kvalitet. Kommunikation, empati och reflektion kring värdegrunder och språk är centrala för att bygga en trygg arbetsmiljö och positiva relationer både bland personal och barn.
Läs mer...Malmö Stad delar ut Malmö Pedagogpris för att uppmärksamma lärares arbete, pedagogisk utveckling och goda exempel. Vem som helst kan nominera. Kritiken riktar sig mot bristen på förutsättningar för förskolornas personal, där nedskärningar och minskade resurser påverkar deras möjlighet att utföra kvalitativt arbete och få erkännande.
Läs mer...En chefsekonom från SKR varnar att nära 1000 förskolor kan behöva stängas på grund av färre födslar. Författaren argumenterar för att detta är en möjlighet att minska barngruppernas storlek och förbättra utbildningskvaliteten, vilket kan leda till långsiktiga samhällsförbättringar och ekonomiska besparingar.
Läs mer...Böcker öppnar upp nya fantasivärldar för barn, vilket utvecklar deras språk och empati. Genom högläsning stärker pedagoger barnens ordförråd, koncentrationsförmåga, och problemlösningsförmåga. Viktigt är att skapa engagemang och intresse för läsning, genom att fokusera på barnens önskemål och läsa i en lugn och inkluderande miljö.
Läs mer...Förskolorna i Sverige står inför ekonomiska utmaningar med minskande barnantal och personalnedskärningar. En paradoxal situation med stora barngrupper och för få pedagoger pekar på ett ohållbart system. Förslag för förbättring innefattar en fast ekonomi för alla förskolor, att inte stänga omedelbart och att höja barnpengen.
Läs mer...
Jan Kjellin
Sara Rostedt
Maria Karlander
Lina Karlström
Alma Brnjak
Ann Kronberg Larsson
Johan Eckman
Maria Sjöström-Fyhr
Anders Wiking