Att gå från äldre barn till yngre barn

Jag har arbetat på samma förskola i snart 17 år. Kan ni tänka er!

Under denna tid har jag arbetat både med yngre barn, äldre barn samt haft barngrupper med 1-5år blandat.

De senaste åren har jag främst arbetat på äldrebarnsavdelningar där jag haft barn som är mellan 3-5 år. Jag har trivts oerhört bra tillsammans med den åldersgruppen. Jag har tyckt om alla lekar vi lekt, all undervisning vi haft och gjort, allt vi konstruerat och skapat tillsammans. Alla relationer vi byggt och alla samtal vi haft, alla skratt och alla andra känslor vi delat. Och jag har uppskattat allt gott samarbete med vårdnadshavare och hur vi tillsammans kunnat mejsla ut goda planer för att allt ska bli så bra som möjligt för just deras barn.

Denna termin har jag nu istället börjat arbeta på en yngrebarnsavdelning och inser att, fy tusan vad likt det är äldrebarnsavdelningar ändå.

Ja, barnen är yngre, förmedlar sig med färre ord. De tultar, trillar och kryper ibland mer än de går och springer. Jag trodde egentligen att övergången, att gå från att arbeta med äldre barn till att arbeta med yngre, skulle vara svårare än vad jag faktiskt har upplevt den som.

För det är ju svinkul att arbeta på en yngrebarnavdelning!

Och helt ärligt är det inte jättestor skillnad. Det är ett annat tempo, en lugnare lunk med de yngre barnen än med de äldre. Vid inskolningar/introduktion blir det en närmre kontakt med vårdnadshavare eftersom de är med på avdelningen och skolar in/introducerar. Men…

• Precis som hos de äldre för vi en massa samtal med varandra på yngrebarnsavdelningen, antingen med hjälp av kroppen eller med ord.
• Precis som hos äldre är det relationella kapitalet och omsorgen jätteviktigt också för de yngsta.
• Precis som hos de äldre provar vi på yngrebarnsavdelningen olika material, skapar och ritar, bygger och målar, slöjdar och konstruerar.
• Precis som hos de äldre behöver även de yngre barnen närhet och tröst, vila och aktivitet, fart och fläkt och lugn och ro.
• Precis som de äldre barnen uppskattar också de yngre att få vara i naturen, balansera på ojämnt underlag, samla alla bästa pinnar vi hittar, klättra på stockar och grenar och upptäcka ”niiiiiiglar” (sniglar) och en och annan ”å-ugga” (gråsugga).
• Precis som de äldre barnen tycker de yngre om att bli lästa för, att leka jagalekar och att dansa och sjunga.

Det kvittar ju liksom om man är fyra år eller två år (eller kanske 42år?).

Vi behöver ju egentligen alla ganska lika saker:

• Vi behöver vara delaktiga i meningsfulla sammanhang tillsammans med andra.
• Vi behöver bli sedda, hörda och förstådda utifrån den person vi är.
• Vi behöver lära och leka, upptäcka och uppleva genom våra sinnen och relationer.
• Vi behöver få möjlighet att förstå världen och i den mån det går kunna påverka den.

Allt det behöver vi oavsett om vi är 2 år, 4 år eller 42 år.

Så för mig har skillnaden mellan att arbeta på äldrebarnsavdelning och yngrebarnsavdelning varit mindre än jag trodde! Se där!

Framförallt har jag fått uppleva att det är precis lika roligt och givande och meningsfullt oavsett vilken åldersgrupp jag arbetar med. Vilken härlig insikt ändå.

Men vad tycker du om det hela?

Tycker du att det är stora skillnader i hur vi jobbar beroende på barnens ålder?

Eller är det bara vi som liksom kan bli bättre på att se likheterna i arbetet med de olika åldrarna och se att egentligen är det inte så stor skillnad?

Iallafall inte sett till vad barnen behöver.