Snöbjörnar, kyla och knarrande snö
Sara RostedtSara Rostedt skriver om hur kan i förskolan man skapa vinterupplevelser när barnen inte kan uppleva det utomhus?
Läs mer...Pyssel
Påsken! Gult, ägg och påskliljor.
Under “Laborera med påsken” erbjöds fem kreativa mötesplatser där barn i olika åldrar utforskade material som bivaxlera, temperafärg, garn och blommor. Aktiviteten betonade samarbete, sinnesintryck och skapande med fokus på process snarare än resultat. Hur kan vi använda högtider för meningsfullt lärande?
Läs mer...Hur gick det? Utvärdering av sinnenas jul
Genom “sinnenas jul” får barnen utforska julens teman med flera sinnen. De arbetar med tryckteknik, kryddor och material som väcker berättelser och kreativitet. Fokus ligger på samspel och skapande snarare än på mallar, vilket ger barnen frihet att uttrycka sig. Hur kan vi ytterligare främja barnens kreativitet under högtider?
Läs mer...Nu börjar det! Julpyssel.
Sara Rostedt ifrågasätter traditionellt julpyssel som ofta fokuserar på förutbestämda mallar och slutprodukter. Sara föreslår istället processinriktade aktiviteter som främjar kreativitet och sinnesupplevelser, som att skapa vinterlandskap eller använda naturliga material. Fokus ligger på att göra julen meningsfull och engagerande för barnen. Hur kan vi skapa meningsfulla aktiviteter som låter barnen uppleva julen med alla sina sinnen?
Läs mer...Sommarspecial: Skapa dina egna naturpenslar
Att skapa sina egna verktyg är en spännande uppgift. Under sommaren när barngrupperna är mindre eller när ni är sammanslagna med andra förskolor kan ni tillsammans tillverka egna penslar! Såhär gör ni: låt barn i alla åldrar hjälpa till med att leta efter pinnar som senare skall bli penselns skaft. Efter att skaften hittats får
Läs mer...Sommarspecial: Tredimensionellt skapande – skulptur
Av enkelt återbruksmaterial kan barnen tillsammans skapa fristående skulpturer, tredimensionella verk som går att beskåda ifrån olika håll. Inför detta undervisnings tillfälle har jag förberett många bitar av wellpapp, de kan ha vilken form som helst men storleksmässigt är 10 x10 cm är en bra riktlinje. Jag har även använt mig av runda, återbrukade wellpapp
Läs mer...Ska det verkligen pysslas i förskolan?
-När jag är färdig med detta får jag pyssla då? frågade ett barn mig härom veckan. -Vad menar du när du säger pyssla? svarade jag-Typ klistra lite sånna och så pekade barnet på några glasspinnar. -Absolut, du får klistra glasspinnar. Vilket resulterade i en konstruktion likt en låda. När jag gick på lärarutbildningen så fick
Läs mer...Vad händer med kreativiteten?
Ann Kronberg LarssonNär jag läser “syslöjdslarmet” som handlar om att barn inte skulle kunna klippa rakt med sax längre i skolan blir jag nyfiken. Kan det verkligen vara ökad skärmtid i förskolan verkligen vara orsaken till att barn inte skapar lika mycket längre i förskolan. Eller finns det andra orsaker? Klippa med sax, knyta en knut eller
Läs mer...