Förskolan hanterar ständigt nya krav utan tydliga riktlinjer, vilket skapar stress och ojämlikhet. Digitaliseringens potential utnyttjas sällan fullt ut, och pedagogerna lämnas ensamma med stora utmaningar. För en mer likvärdig utbildning krävs tydligare ramar och bättre stöd. Hur kan vi minska gapet mellan teori och praktik i förskolan?
Läs mer...Förskolan är mycket mer än barnpassning; den bygger grunden för barns lärande och utveckling. Samhällets användning av termen “dagis” förringar dess pedagogiska uppdrag och betydelse. Förskolan är det första steget i utbildningssystemet, och dess värde behöver synliggöras och respekteras av alla. Hur kan vi öka förståelsen för förskolans pedagogiska roll i samhället?
Läs mer...Maria Karlander uttrycker en ursäkt till barnen för vuxnas misslyckande att prioritera, skydda och stödja dem. Trots vetskap om vad som behövs för deras trygghet och utveckling görs för lite. Vuxna skyller på varandra medan barn far illa. Det finns hopp om förändring, men tiden är knapp. Hur kan vi som samhälle ta vårt ansvar och agera för barnens bästa?
Läs mer...Maria Karlander uttrycker en kraftfull vädjan till politiker om att agera för en bättre förskola. Maria lyfter akut behov av mindre barngrupper, fler utbildade i personalen samt resurser för barn i behov av stöd. Samtidigt påminns politiker om deras ansvar att leva upp till väljarnas förtroende. Vad är ert svar?
Läs mer...Maria Svensson reflekterar över förskolans centrala roll i samhället och hur nedskärningar påverkar både personal och barn. För att skapa en hälsosam miljö krävs investeringar, inte besparingar. Välmående barn ger en välmående framtid. Kan förskolepersonalens kamp för bättre resurser påverka långsiktiga samhällsmål?
Läs mer...Många är nöjda med förskolan, men få inser utmaningarna personalen står inför. Föräldrar bör agera för att säkerställa att lagar och läroplaner följs. Det krävs fler resurser, mindre barngrupper och utbildad personal för att garantera barnens utveckling och säkerhet. Föräldrar behövs i denna kamp.
Läs mer...Vad vill vi ha? – En förskola med god kvalitet! När vill vi ha det? – Nu! Nu! Nu! En skulle ju kunna tro att enigheten som råder i hela ledet, från regering till dem som arbetar allra närmast barnen, borde garantera en relativt snabb måluppfyllelse. Visst borde det vara ganska enkelt? Forskning finns. Beprövad
Läs mer...Dagens gästkrönika är signerad Marcus Larsson från Tankesmedjan Balans. Hur effektiviserar man mötet med ett barn, en elev eller en klass? Vilka sätt finns det för att ge ett barn i förskolan och skolan lika god omsorg fast på lite kortare tid? Vilka vetenskapligt testade metoder kan lärare använda för att lära ut snabbare –
Läs mer...När jag gick på universitetet och intervjuade en förskollärare under mitt arbete kring min c-uppsats som handlade om maskrosbarn, sa hon; ”Fråga mig vilka tre barn jag haft, som nu tjugo år senare hamnat snett och jag lovar dig att jag kommer få tre rätt av tre möjliga”. Jag minns att jag tyckte det verkade
Läs mer...Som en liten replik, eller kanske fortsättning, till Anders Wikings artikel ”Går det att rädda förskolan?” här på bloggen kommer här min egna fortsättning av hans resonemang!
Läs mer...
Klara Lindberg
Emmelie Persson
Maria Karlander
Maria Svensson
Helena Lückner
Marcus Larsson
Johan Eckman