Suzan reflekterar över hur vuxnas sätt att tala om barn kan påverka barns självbild och förståelse av sig själva. Genom egna erfarenheter och yrkeserfarenhet synliggörs hur professionella beskrivningar aldrig är neutrala, utan också positionerar barnet i relation till normer och förväntningar. Hur formar våra ord barns bild av sig själva?
Läs mer...Johan undersöker hur AI och digitala verktyg kan fungera som stöd i förskolans planering och undervisning utan att ersätta relationer eller pedagogisk kompetens. Fokus ligger på hur teknik kan frigöra tid, stärka kopplingen till läroplanen och skapa bättre förutsättningar i en pressad verksamhet. Hur kan teknik stötta utan att ta över?
Läs mer...Johan kritiserar förskolepolitiken för sin kortsiktighet, där mandatperioder styr mer än barns behov. Tillfälliga satsningar ersätter långsiktiga investeringar i kvalitet, personal och stabilitet. Förskolan kräver politisk samsyn och beslut som sträcker sig bortom fyra år – men är politiken beredda att tänka så långt?
Läs mer...Emmelie argumenterar för att utbildningsnivå är avgörande för kvalitet i förskolan. Lärare i förskolan har ett särskilt pedagogiskt ansvar som kräver högskoleutbildning. När gränser suddas ut riskerar kvalitet och profession att urholkas. Hur kan vi stärka lärarrollen och samtidigt värna alla yrkesgrupper?
Läs mer...Emmelie lyfter hur gränsen mellan rektors ansvar och lärares uppdrag i förskolan blivit otydlig. När pedagogiskt ledarskap flyttas till lärare utan rätt förutsättningar skapas stress och kvalitetsrisker. Författaren efterlyser tydligare roller och bättre villkor för ledarskap. Hur kan ansvar fördelas så att både barn och personal gynnas?
Läs mer...Johan Eckman summerar året på bloggen och i förskolans värld. Hur går det med förskoleutredningen? Ska vi få möjligheten att bli världens bäst förskola igen?
Läs mer...Barngruppernas storlek, personaltätheten och förskollärartätheten är de tre viktigaste frågorna för förskollärarna i förskolan. Men finns det ytterligare något som är lika viktigt? Johan Eckman skriver om undervisningsbegreppet i förskolan.
Läs mer...Skogen erbjuder barnen frihet, fantasi och utveckling – både fysiskt, socialt och emotionellt. Den oregelbundna miljön stärker motoriken, medan leken främjar samarbete och kreativitet. Alla barn behöver tillgång till denna plats av trygghet och upptäckande. Hur kan vi säkerställa att varje barn får möta skogen på sina villkor?
Läs mer...Endast 3–4 % av de anställda i förskolan är män – en obalans som påverkar barns syn på könsroller. Jämställd personal bidrar till bättre utveckling och arbetsmiljö. För att förändra detta krävs att vi utmanar normer och höjer yrkets status. Vad tror du hindrar fler män från att välja förskolan?
Läs mer...Att arbeta i förskolan kan vara världens bästa jobb – när rätt förutsättningar finns. Men idag saknas resurser, personal och tid, vilket påverkar både barn och personal negativt. Att peka på problemen är inte illvilja utan en vädjan om förändring. Är politiken villiga att lyssna nu?
Läs mer...
Suzan Özunluoglu
Johan Eckman
Emmelie Persson
ElinorJenny
Maria Karlander