En enkel fråga om barn får vara barfota blir en reflektion om hur barn lär genom sina sinnen. Inlägget lyfter balansen mellan trygghet och utforskande och påminner om att naturen erbjuder undervisning varje dag – om vi vågar ge barn utrymme att erfara världen med hela kroppen. Hur mycket utrymme ger vi barn att upptäcka världen med sina egna sinnen?
Läs mer...Ann visar hur barns skapande och lärande kan fördjupas genom att använda hela kroppen och naturmaterial. Genom utforskande med kastanjer, löv och olika material får barnen förståelse för kraft, friktion och proportioner. Vuxnas observation och samtal förstärker lärandet. Hur integrerar ni kropp och material i skapande processer?
Läs mer...Del två i Anton Jakobsson och Johan Eckmans serie om hur de arbetade metodiskt med musikundervisning på tre förskolor i Malmö Stad.
Läs mer...Musikprojektet på förskoleområde Ö1 sträckte sig över tre förskolor och introducerade barn till musik från 1 till 6 års ålder. Barnen delades in i tre grupper: Utforskarna (1-2 år), Regelföljarna (3-4 år) och Skaparna (5-6 år), med målet att utveckla deras musikaliska färdigheter.Hur skulle musikundervisningen anpassas för att nå alla barns behov?
Läs mer...
Elinor Keiriö Östlin
Ann Kronberg Larsson
Anton Jakobsson
Johan Eckman