Skogen erbjuder barnen frihet, fantasi och utveckling – både fysiskt, socialt och emotionellt. Den oregelbundna miljön stärker motoriken, medan leken främjar samarbete och kreativitet. Alla barn behöver tillgång till denna plats av trygghet och upptäckande. Hur kan vi säkerställa att varje barn får möta skogen på sina villkor?
Läs mer...Endast 3–4 % av de anställda i förskolan är män – en obalans som påverkar barns syn på könsroller. Jämställd personal bidrar till bättre utveckling och arbetsmiljö. För att förändra detta krävs att vi utmanar normer och höjer yrkets status. Vad tror du hindrar fler män från att välja förskolan?
Läs mer...Att arbeta i förskolan kan vara världens bästa jobb – när rätt förutsättningar finns. Men idag saknas resurser, personal och tid, vilket påverkar både barn och personal negativt. Att peka på problemen är inte illvilja utan en vädjan om förändring. Är politiken villiga att lyssna nu?
Läs mer...Förskolan ska vara barnens arena, men tar vi vuxna för mycket plats? Närvaro i leken, lyhördhet och anpassade material kan gynna barnen. Genom att vara på golvet och engagera oss i leken skapar vi bättre förutsättningar. Hur kan vi vuxna bli mer närvarande i barnens värld?
Läs mer...Att kalla alla i förskolan pedagoger kan sudda ut lärare i förskolans unika kompetens och ansvar. Förskolan behöver både samverkan och tydliga professionella roller för barnens bästa. Hur kan vi lyfta alla yrkesroller utan att urvattna lärarprofessionens betydelse?
Läs mer...Stora förskolor blir allt vanligare och motiveras ofta av ekonomiska skäl. De kan ge fler resurser men också skapa otrygghet och hög arbetsbelastning. Mindre barngrupper gynnar barns utveckling, men kommuner fortsätter bygga stort. Är det barnens bästa eller ekonomin som styr förskolans framtida utformning?
Läs mer...Förskolläraren leder barnens lärande och delaktighet i en krävande vardag. Genom tydligt ledarskap och positiv förstärkning skapas en trygg miljö där barnen utvecklas. Språk och normer påverkar vår pedagogiska praktik. Hur kan vi som pedagoger bli mer medvetna om makten vi har över barns delaktighet?
Läs mer...Leken ger barn mod att utmana sig själva och växa. Pedagoger styr ibland leken omedvetet, men har också makt att skapa inkluderande miljöer. Barns röst och rätt att vara olika behöver lyftas för en jämlik förskola. Hur kan vi skapa en balans mellan fri lek och pedagogisk styrning?
Läs mer...Förskolans personal är starkt engagerad i sitt arbete, även på fritiden. Avsaknad av tid för planering och fortbildning leder ofta till att uppgifter hanteras privat. Förskolans breda och mångsidiga fokus kan förklara dess popularitet och behov av stöd från fackförbund. Hur kan förskolans personal få bättre förutsättningar för planering och fortbildning?
Läs mer...Förskolan är en pedagogisk verksamhet med krav från skollagen och läroplanen, men stora barngrupper och låg personaltäthet hindrar kvaliteten. Forskning visar att mindre grupper gynnar barns utveckling och pedagogernas arbetsmiljö. Lagstadgade regler behövs för att möta varje barns behov och stärka förskolans roll. Hur kan vi säkerställa att politiker prioriterar mindre barngrupper i förskolan?
Läs mer...
ElinorJenny
Emmelie Persson
Maria Karlander
Emilia Sandberg
Ann Kronberg Larsson
Johan Eckman