Förskolan hålls ofta ihop av pedagogers lojalitet och förmåga att kompensera för bristande förutsättningar. Problemet är inte att personalen larmar – utan att larmen blivit en normal del av vardagen. Hur länge kan en verksamhet bygga på människors vilja att ständigt täcka upp för systemets brister?
Läs mer...En provocerande rubrik om att förskolan ska anpassas mer efter föräldrar väckte starka reaktioner – men speglar den verkligen utredningens innehåll? Texten argumenterar för att förskolan ibland är alltför snabb att inta försvarsställning, när samma underlag i stället skulle kunna öppna för viktiga samtal om barnomsorg, jämställdhet och resurser. Vad skulle hända om vi sökte samförstånd innan vi sökte konflikt?
Läs mer...Från 1 juli 2027 får förskollärare lagstadgad rätt till minst fem timmars planeringstid per vecka – men bara om förutsättningarna är goda. Förordningen öppnar samtidigt för mer tid vid större utmaningar. Nu börjar den verkliga diskussionen: Hur ska reglerna tolkas och tillämpas i praktiken? Hur tror du att din arbetsgivare kommer tolka den nya förordningen?
Läs mer...Ett nytt läsår börjar med både energi och en känsla av otillräcklighet. Pedagoger vill möta barnen med närvaro, men vet redan från start att uppdraget överstiger förutsättningarna. En hållbar förskola kräver mer än engagemang – den kräver villkor som gör det möjligt att lyckas. Vilka förutsättningar behöver förändras för att både barn och pedagoger ska kunna lyckas?
Läs mer...Det nya läsåret präglas av stora frågor för förskolan: valet 2026 och arbetet med förskoleutredningen. Gemensamt handlar de om att skapa bättre förutsättningar för både barn och profession. Nu behöver förskolan stå i centrum – inte bara i ord, utan också i handling. Vilka beslut är vi beredda att fatta för förskolans framtid?
Läs mer...
Suzan Özunluoglu
Jan Kjellin
Johan Eckman