Barnen älskar enkla berättelser från vuxnas liv och fantasivärldar, som fruktsagor om goda och elaka frukter. Dessa stunder erbjuder lärande i språk, natur och samhällskunskap, och bekräftar att små, kreativa ögonblick kan vara både meningsfulla och lärorika. Vad för spontana berättelser delar du med barnen?
Läs mer...På mitt arbete har vi sen fyra år tillbaka arbetat med sagan som tema, där vi arbetar med samma saga på en hel enhet. Varför gör vi detta då? Sagan som gemensam nämnare ger oss möjlighet att inspireras av varandra och nå en mer likvärdig förskola på hela vår enhet. Vi tror också att det
Läs mer...På min arbetsplats har vi sen två år tillbaka valt att rikta fokus på leken och dess centrala plats i utbildningen. Samt vilka effekter det har haft för att öka vår kvalité! Hur vet vi att vi nått till en högre kvalité då? Jo, vi har valt att rikta lampan mot de vuxnas roll i
Läs mer...Vinden sveper smidigt mellan trädstammarna och solen silas mellan de täta trädkronornas blad. Ett gyllengrönt skimmer ligger i den tysta skogen där ljuden dämpas av undervegetationen och mossbeklädda stenar. Trots ljuset känns det ändå mörkt, tryckande. Trots tystnaden är skogen full av ljud och liv. Fåglar kvittrar, löven prasslar, tassar springer och mitt i en
Läs mer...Den kommande människan uppnår allt med hjälp av den skapande fantasin: att orientera sig i framtidens värld och skapa ett beteende, som grundar sig på denna framtid och utgår ifrån den, är den allra viktigaste funktionen hos fantasin. Vygotskij, Lev. S. Språkutveckling, språkutvecklingsarbete, en språkutvecklande förskola. Viktiga saker. Absolut. Och, om jag förstår det rätt,
Läs mer...
Maria Karlander
Anna-Maria Ackre Sjöstedt
Anders Wiking