Snöbjörnar, kyla och knarrande snö
Sara RostedtSara Rostedt skriver om hur kan i förskolan man skapa vinterupplevelser när barnen inte kan uppleva det utomhus?
Läs mer...Mötesplatser
Att få barnen att stanna kvar
Att få barn att stanna vid en aktivitet är en utmaning i förskolan. Genom små mötesplatser och aktivt stöd skapas fokus och kreativitet. Regler, materialvård och pedagogens närvaro är avgörande för att upprätthålla ett flow. Hur kan vi ytterligare främja barns uthållighet i skapande aktiviteter?
Läs mer...Att teckna – en mötesplats
Här kommer sista beskrivningen av de tre mötesplatserna (Att skapa en färgmötesplats, Att skapa en mötesplats kring lera). Till mötesplatsen behöver du: Här skapar barnen med ”torra” material. Alltså du kan installera denna mötesplats, utan tillgång till rinnande vatten. Jag kommer i sedvanlig ordning ge en liten kortbeskrivning kring de olika egenskaper som materialen
Läs mer...Att bygga upp en ateljé
Jag har under en längre tid arbetat med tre grundmötesplatser i ateljén där barn kan arbeta med olika uttryck- språk. Lermötesplatsen där barnen kan arbeta med lerspråket, skrivmötesplatsen där barnen arbetar med att skriva med bilder/teckna med olika material och tekniker, samt färgmötesplatsen där barnen arbetar med färgspråket. Jag brukar också arbeta med en fjärde
Läs mer...Hållbarhet – att äga ateljén tillsammans
Kelly Mills KallinEtt viktigt ord för mig i mitt arbete är att arbeta med hållbarhet och ur flera aspekter. Först kommer social hållbarhet, att bygga hållbara relationer, där varje barn har en plats och en betydelse för gruppens utveckling. Det första steget är att bygga en samsyn i gruppen att ateljén är barnens tillsammans. Då behöver man
Läs mer...